Índice é ainda pior considerando os níveis sociais e de raça. Em língua portuguesa, a evolução ainda é pequena. Estudo do Todos pela Educação foi feito com base nos dados do Saeb de 2007 a 2017. Por Elida Oliveira | G1 Dados divulgados pelo movimento Todos pela Educação nesta quinta-feira (21) apontam que o aprendizado de matemática dos estudantes do 3º ano do ensino médio caiu 0,7 ponto percentual (pp) no Brasil entre 2007 e 2017. Isso quer dizer que os concluintes desta etapa de ensino estão saindo da escola sabendo menos do que os estudantes formados há uma década. Nas escolas públicas, a queda foi ainda maior: de 4 pp. O índice piora quando a comparação considera raça e o nível socioeconômico do estudante. Matemática apresenta baixos índices de aprendizagem entre estudantes do 3º ano do ensino médio, ou seja, alunos estão se formando sem aprender todo o conteúdo adequado para a sua idade. — Foto: Divulgação A análise do Todos foi feita com base nos dados do Sistema de Avalia
Ao G1, a Reitoria afirmou que, até fevereiro de 2018, a redução foi de 341 docentes efetivos, ou 5,9% do total. Mas dados levantados pelo sindicato de professores mostram que a USP perdeu 499 efetivos, uma queda de 8,1% no período. Por Ana Carolina Moreno | G1 Nos últimos cinco anos, o balanço entre professores efetivos da Universidade de São Paulo (USP) que deixaram seus cargos e as novas contratações para ocuparem essas vagas abertas deixou um saldo negativo de pelo menos 300 docentes efetivos. Praça do Relógio da USP (Foto: Divulgação/USP) Entre setembro de 2014, quando aprovou um plano de demissão voluntária de funcionários, e fevereiro de 2018, essa perda foi de 499 professores efetivos, segundo um levantamento da Associação de Docentes da USP (Adusp) com dados retirados das folhas de pagamento disponíveis no Portal de Transparência da universidade. Procurada pelo G1, a Reitoria da USP contestou a informação, e disse que a queda foi de 6.137 docentes em 2014 para 5.796